Етика

Випускники ступеня бакалавра з етики мають міжсекційні знання в галузі етики з акцентом на застосування використання, що відповідає сучасному стану знань і розвитку суспільної практики. Вони набувають компетентності оцінювати реальні життєві ситуації, мислити та критично оцінювати поведінку та вчинки людини, звертати увагу на деформації в міжособистісних стосунках і критично оцінювати неетичні форми поведінки в реальних умовах або в віртуальне середовище; можуть аналізувати та вирішувати етичні проблеми на рівні оволодіння теоретичними основами історії етика та філософія, базові знання з дисциплін філософської та прикладної етики. Вони мають такі навички, як отримувати та працювати з актуальною інформацією та використовувати її для вирішення практичних завдань; вони набувають компетенції у сфері міжособистісного спілкування, раціонального прийняття рішень, диференційованого підходу до проблеми гармонізації інституційного життя та підтримки творчого потенціалу працівників закладу; мають компетенції та здібності самостійно готувати, вести та координувати форму та зміст навчання; вони забезпечують консультації та оволодіти методами оцінки зворотного зв’язку атмосфери та робочого клімату, мають компетенції і навички належного втручання та підвищення кваліфікації на робочому місці та ефективності навчання процедури; здатні працювати в команді як члени під час підготовки етичних кодексів та в етичній комісії; вони набувають компетенції ефективно та результативно використовувати свої знання на базовому рівні роботи в навчальних закладах; вони професійно підготовлені та здатні активно впливати на формування моральних установок громадськості через діяльність у третьому секторі пропонувати та координувати надання гуманітарної допомоги та допомога в соціальному, медичному, регіональному або природоохоронному сферах. Вони набувають додаткові та передавані навички – вони достатньо саморефлексивні та готові підвищувати власну кваліфікацію продовжувати (само)освіту та мотивувати інших власним підходом; у них інтелектуальний і моральний характеристики, які можуть бути доречними в роботі з громадянами; мати риси характеру (чесність, прозорість, відкритість, гуманність) для моральної мотивації окремих осіб і груп; вони набувають осн досвід організації та впровадження наукових досліджень у галузі етичної теорії та її ефективного застосування на практиці.